Sammendrag
Utdanning for jenter har blitt ignorert i nepalske samfunn av ulike årsaker, som kulturelle tradisjoner, et uegnet skolemiljø og økonomiske problemer. Det er spesielt sjelden at jenter som kommer fra fattige dalitfamilier i landsbyer på landsbygda i Nepal, får utdanning. Derfor vil dette prosjektet støtte de jentene som har størst behov for skolegang. Utdanning av jenter har mange fordeler, blant annet bedre likestilling, helse, utdanning, bedre familieplanlegging og økonomisk vekst.
Utfordring
Utdanning for jenter blir fortsatt ignorert i Nepal, særlig i avsidesliggende landsbyer blant fattige og dalitfamilier. De viktigste årsakene til dette er kulturelle forestillinger om at utdanning for jenter er unødvendig, skolemiljøet, mangel på bevissthet, dårlig råd og manglende motivasjon hos foreldrene til å fremme jenters utdanning. Myndighetene gjør en viss innsats for å løse dette problemet, men fortsatt er det mange jenter som ikke går på skolen, og de fleste av dem dropper ut av skolen før de fyller tolv år.
Løsning
Vi mener at det finnes nok bevis for at det å investere i jenters utdanning vil gi den høyeste avkastningen for enkeltpersoner, familier og lokalsamfunn. Derfor vil vi støtte de jentene som har størst behov for skolegang. Vi vil øke bevisstheten om viktigheten av jenters utdanning gjennom foreldrene deres. Vi vil følge opp jentene i programmet jevnlig for å unngå at de dropper ut av skolen. Vi vil også samarbeide tett med skolene og lærerne for å forbedre skolemiljøet.
Langsiktig innvirkning
Mange av de mest trengende jentene i landsbyene på landsbygda i Nepal vil fullføre skolegangen sin. Dette vil resultere i mange utdannede mødre for morgendagen i lokalsamfunnet. Det er nok bevis for at en utdannet mor vil sørge for at barna hennes får utdanning uavhengig av kjønn, at de får sunnere barn og bidrar til bedre familieplanlegging. Også fattige familier i landsbyene vil få opplæring i å sy og lage uniformer til jentene, noe som i sin tur vil gi dem bedre muligheter til å skaffe seg et levebrød.
